Bildung für nachhaltige Entwicklung

Abstract

Wie gelingt Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Unterricht slawischer Sprachen, und wie lässt sich damit ein Beitrag zur Gestaltung einer nachhaltigen Welt leisten? Kritisch-ökologische Bewusstseinsbildung ist Aufgabe und Ziel sowohl der BNE als auch der Global Citizenship Education (GCE), also von Bildungskonzepten, deren Imple­mentierung als Querschnittsmaterie in allen Fächern und Gegenständen in der UNESCO Roadmap #esdfor2030 empfohlen wird. Im Fremdsprachenunterricht kann Nachhaltigkeit in der Auseinandersetzung mit Sprache, Kultur und Literatur – den drei Säulen des Fremdsprachenunterrichts – vielfältig thematisiert werden. Einen Rahmen bieten dafür die 17 UN-Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals, SDGs), die seit 2015 in der Agenda 2030 „Transformation unserer Welt" festgeschrieben sind. Die zehnte Ausgabe von DiSlaw widmet sich den Möglichkeiten der BNE im Sinne kultureller Nachhaltigkeit im Unterricht slawischer Sprachen.