Die Wortstellung im Unterricht des Slowenischen als Fremdsprache anhand eines Textbeispiels über ein slowenisch-österreichisches Projekt zur nachhaltigen Mobilität

Abstract

Erfahrungsgemäß ist die Wortstellung ein herausforderndes syntaktisches Thema im Unterricht des Slowenischen als Fremdsprache. Als linguistische Grundlage fasst dieser Artikel bereits etablierte Forschungsergebnisse zur Wortstellung im Slowenischen zusammen und skizziert die Kategorien der freien und festen Wortstellung. Die sprachlichen Regeln werden durch Beispiele aus einem Zeitungsartikel über ein österreichisch-slowenisches Projekt zur nachhaltigen Mobilität veranschaulicht, wodurch kognitive und affektive Lernziele miteinander verbunden werden. Der Artikel beinhaltet ebenfalls Übungen, die darauf ausgerichtet sind, Wortstellungsmuster auf der Grundlage des Textes zu dem zuvor erwähnten österreichisch-slowenischen Projekt zur nachhaltigen Mobilität zu vertiefen. Diese Übungen eignen sich für den Slowenischunterricht auf Anfänger*innen- und Fortgeschrittenenniveau (CEFR A2 und höher).