Selected Educational Differentiation Principles and Tomlinson’s Model Adapted to RFL Teaching

Martina Frank

doi:10.48789/2023.1.3

Ausgewählte pädagogische Differenzierungsprinzipien und Tomlinson's Modell an den Russischunterricht angepasst

Autor/innen

Martina Frank Universität Innsbruck, Österreich

DOI:

https://doi.org/10.48789/2023.1.3

Schlagwörter:

Differenzierung, Diversität, Russischunterricht, Bedürfnisse der Lernenden

Abstract

Der folgende Beitrag unterstreicht die Relevanz von Differenzierung im Bildungskontext. Der Artikel bietet eine Auswahl an Prinzipien und Techniken, die angewendet werden können, um die Diversität im Klassenzimmer zu fördern. In Anlehnung an Tomlinsons Differenzierungsmodell, das in sieben miteinander verknüpfte Bereiche unterteilt ist, liefert der Artikel konkrete Ideen, wie die Potenziale der Lernenden im Russischunterricht möglichst umfassend ausgeschöpft werden können.